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    【學黨史】黨史學習教育要處理好五對關系(圖)

    來源:黨委宣傳部 發布日期:2021-05-31

    作者:金佩華

      開展黨史學習教育,既是各級黨組織認真貫徹落實黨中央重大決策部署的嚴肅政治任務,更是黨員干部立足新時代、承擔新使命、迎接新挑戰、實現新作為的現實要求,首先看態度,重點看方法,關鍵看行動,最終看效果。把黨史學習教育抓好抓細、走深走實,必須處理好五對關系:

      規定動作和自選動作的關系。既要保證規定動作不折不扣、上下一致,又要做到自選動作務實管用、上下有別。前者是指學習勁頭要一致,不能出現上熱下冷的現象。以縣處級以上領導干部為重點,并不意味著其他同志可以打折扣,學習黨史是每位黨員干部的“必修課”,黨員、干部不管處在哪個層次和崗位,都要全身心投入。后者是指學習形式要有別,不能出現“上下一般粗、左右一個樣”的形式主義,要運用創新思維,采取靈活多樣的方式方法,讓學習教育更生動、更有趣,做到寓教于樂,以情感體驗引發情感共鳴,最終帶來思想、認知和行為的變化與提升。

      集中學習與個人自學的關系。把“要我學”變為“我要學”,切實把思想和行動統一到黨中央的決策部署上來,在學懂、弄通、真學、深學上下功夫:集中學習要原原本本系統學,理論輔導要精、深、準,專題討論要真、實、新;個人自學要利用八小時以外時間,帶著飽滿情感自覺學,帶著求知欲望廣泛學,帶著深入思考認真學,帶著素質提升目的學。個人自學是基礎,集中學習是提升,只有兩者結合,才能相互促進。

      抓好學習與做好本職的關系。要防止學習和工作“兩張皮”,學會“彈鋼琴”,既要保證黨史學習教育不缺一章、不少一節、不漏一段,又要把學習黨史同做好本職工作結合起來,通過感悟“真理味道”和“思想偉力”,認真反思自己的不足,迅速補齊自己的短板,在平凡崗位上做出不平凡的成績。與此同時,要將學習同解決實際問題結合起來,把“我為群眾辦實事”實踐活動作為黨史學習教育重要內容,推動解決群眾最關心最直接最現實的利益問題,立足本職作貢獻,在各自崗位上發揮好黨員的先鋒模范作用和表率作用。

      學思結合與知行合一的關系。學與思應是一對孿生兄弟,有學則必有思,有思則必求學。只學不思,就會停留在認識表面;只思不學,則可能陷入歷史虛無主義之中。學好黨史首先要學深、學實、學懂、學透,并在學習的基礎上再深入思考、進行感悟,從而真正深刻理解中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好。知者行之始,行者知之成。要統籌好知與行。通過學習讓我們對黨史有一個全面系統深刻的認知,而這只是一個開始而遠非終點,因為我們最終還要付諸實踐。黨的事業在不斷向前,黨的理論在不斷創新,只有對標對表,增強看齊意識和行動自覺,用抓好黨史學習教育促進各項工作,用抓好各項工作檢驗黨史學習教育成效。

      立足當前學和著眼長遠學的關系。學史知古今,懂史明大義,用史續榮光。立足當前學,現階段就是要學黨史、念黨恩、強信念、重奉獻,通過學好黨史,更好地知黨、愛黨,堅定不移地跟黨走。世界在變化,形勢在變化,黨的自身建設任務比過去任何時候都更為繁重,而我們黨的歷史,是黨的幾代領導集體和各個時期廣大黨員改革創新的智慧結晶,是執行黨的路線方針政策的鴻篇巨著。我們要善于從中汲取力量,提出因應的戰略策略,增強工作的系統性、預見性、創造性,全面準確地把握現在。著眼長遠學,就是要持之以恒,“學深”“思深”“用深”,用“鐵杵成針”的精神,將黨史“由厚讀薄,再由薄讀厚”,做到“學不精通不罷休、學不深入不放手”。全面系統地理解和掌握黨執政興國的規律性,全面系統地繼承黨發展壯大的寶貴經驗,全面系統地傳承紅色基因,賡續共產黨人精神血脈,不斷增強斗爭意識、豐富斗爭經驗、提升斗爭本領,讓紅色江山世世代代傳下去,創造更加美好的未來。

    注:2021年5月31日,本文登載于《浙江日報》:


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